Szkoła Podstawowa w Żelechowie

W klasie 6c zrealizowano cykl warsztatów edukacyjnych obejmujących zajęcia z wykorzystaniem zestawów Modułowych Pracowni Przyrodniczych: „Metody badawcze w edukacji przyrodniczej. Energia interdyscyplinarnie" oraz „Metody badawcze w edukacji przyrodniczej. Woda interdyscyplinarnie", a także warsztaty „Świat niewidoczny gołym okiem – obserwacje mikroskopowe w edukacji przyrodniczej".
Warsztaty przeprowadziła Małgorzata Maraszek – nauczycielka przyrody i biologii oraz doradca metodyczny MSCDN Wydział w Siedlcach. W zajęciach uczestniczyli uczniowie klasy 6c, dyrektor szkoły oraz zainteresowani nauczyciele.
Uczniowie pracowali metodą badawczą – samodzielnie planowali i wykonywali doświadczenia, prowadzili obserwacje, dokumentowali wyniki w kartach pracy, analizowali zebrane dane oraz formułowali wnioski. Podczas warsztatów rozwijano kompetencje kluczowe uczniów, w szczególności umiejętność krytycznego i logicznego myślenia, współpracy zespołowej, skutecznej komunikacji oraz rozwiązywania problemów. Uczniowie doskonalili także kompetencje matematyczne, przyrodnicze i cyfrowe, uczyli się korzystania z nowoczesnych narzędzi edukacyjnych oraz odpowiedzialności za przebieg i efekty pracy badawczej. Zajęcia sprzyjały rozwijaniu ciekawości poznawczej, samodzielności i aktywności w zdobywaniu wiedzy poprzez doświadczenie i eksperymentowanie, wzmacniając jednocześnie umiejętność wnioskowania, analizowania zależności i myślenia przyczynowo-skutkowego oraz poczucie sprawczości uczniów.
Dla nauczycieli warsztaty stanowiły cenną przestrzeń rozwoju zawodowego – umożliwiły obserwację w praktyce pracy metodą badawczą, analizę jej efektywności oraz refleksję nad własnym warsztatem dydaktycznym. Uczestnicy mieli możliwość poznania gotowych rozwiązań organizacyjnych i metodycznych, sposobów planowania doświadczeń oraz dokumentowania pracy uczniów. Zyskali także inspiracje do wprowadzania nauczania interdyscyplinarnego, efektywnego wykorzystania nowoczesnych pomocy dydaktycznych i sprzętu laboratoryjnego, a także do rozwijania kompetencji kluczowych uczniów w sposób systemowy. Warsztaty sprzyjały również wymianie doświadczeń, integracji środowiska nauczycieli oraz budowaniu kultury współpracy i dzielenia się dobrymi praktykami edukacyjnymi.